Luleå tekniska universitet er i sterk vekst med verdensledende kompetanse innen flere forskningsområder. Vi former fremtiden gjennom nyskapende utdanning og banebrytende forskningsresultater, og med utgangspunkt i den arktiske regionen skaper vi global samfunnsnytte. Vår vitenskapelige og kunstneriske forskning og utdanning foregår i tett samarbeid med internasjonale, nasjonale og regionale bedrifter, offentlige aktører og ledende universiteter. Luleå tekniska universitet har en samlet omsetning på nesten 2,1 milliarder svenske kroner per år. Vi har i dag 1 900 ansatte og 18 700 studenter. I de kommende årene vil det bli gjort milliardinvesteringer i store prosjekter i Nord-Sverige for å skape et fossilfritt samfunn både nasjonalt og globalt. Luleå tekniska universitet er involvert i flere av disse banebrytende forskningsprosjektene og i den samfunnsmessige omstillingen de innebærer. Vi tilbyr et bredt spekter av kurs og studieprogrammer for å matche den kompetansen som etterspørres. Vi håper at du vil hjelpe oss med å bygge fremtidens bærekraftige bedrifter og samfunn. Forskningsfaget Brannteknologi driver utdanning og anvendt forskning for et brannsikkert og bærekraftig bygget samfunn og fokuserer på: Samspillet mellom brann og andre samfunnsrisikoer i deres kontekst, risikohåndtering med hensyn til forekomst og konsekvenser av brann. Kost-nytte- og livssyklusanalyser knyttet til brannsikringstiltak og brann- og eksplosjonssikkerhet for infrastruktur for transport og lagring av energi og materialer. Forskningen har et systemperspektiv basert på teknologi- og metodeutvikling knyttet til samfunnsutfordringer, og den utføres i nært samarbeid med samfunnsaktører. Faget har en sentral rolle i branningeniørutdanningen og støtter også opp under utdanningen på sivilingeniørstudiet i arkitektur og sivilingeniørstudiet i bygg- og anleggsteknikk, både på lavere og høyere nivå. Samarbeidet i utdanning og forskning skjer med andre fagmiljøer ved LTU, andre universiteter, forskningsinstitutter, redningsetater, kommuner, offentlige etater, industri, bransjeorganisasjoner, forsikringsselskaper og ingeniør- og prosjekteringsfirmaer innen bygg- og miljøteknikk: Arbeidsoppgaver Stillingen som professor/fagleder innebærer også et overordnet ansvar for å lede og utvikle faget, som omfatter forskning og utdanning på første, andre og tredje syklus. Professoren/faglederen har også et særlig ansvar for å sikre finansiering av virksomheten og for kontakt med samfunnet for øvrig. En viktig oppgave er å bygge opp et sterkt forskningsfag der doktorgradsstudenter, ansatte og studenter vokser. Stillingen som professor/fagleder er en åremålsstilling. Kvalifikasjoner Kvalifisert for ansettelse som professor er den som har vist både forskningskompetanse og undervisningskompetanse. Det skal legges like stor vekt på vurdering av undervisningskompetanse som på vurdering av forskningskompetanse. For å oppfylle kravene til ansettelse som professor må søkeren - må være fremtredende innenfor sitt fagområde og ha en vitenskapelig virksomhet av høy internasjonal standard som viser en klar kvalitetsmessig fremgang; - må ha produsert en samlet vitenskapelig produksjon som kvantitativt må tilsvare minst tre doktorgradsavhandlinger inkludert doktorgradsavhandlingen; - må demonstrere akademisk lederskap gjennom blant annet - erfaring fra forskningsrelaterte tillitsverv som fagspesialist, ekstern bedømmer og/eller medlem av bedømmelseskomité; - erfaring med å lede forskningsprosjekter; - erfaring med å søke og få innvilget, som hovedsøker og i konkurranse, eksterne midler til forskningsprosjekter; - erfaring med interne oppdrag ved universitetet; - erfaring med utdanningsledelse; - må ha erfaring med veiledning av doktorgradsstudenter og må, med mindre det foreligger særlige grunner, ha vært hovedveileder for minst én doktorgradsstudent i hele perioden fra opptak til doktorgrad; - må ha pedagogisk kompetanse gjennom dokumentert erfaring, undervisningskompetanse og pedagogisk utviklingsarbeid - må vise evne til å samarbeide med det omgivende samfunn gjennom blant annet - gjøre ny kunnskap tilgjengelig for samfunnet, - innlemme samfunnsmessige behov i utdannings- og/eller forskningssammenheng. I tillegg til kvalifikasjonskravene for professorer skal det legges vekt på lederegenskaper ved rekruttering av en professor/fagleder. Disse ferdighetene kommer blant annet til uttrykk i - erfaring med linjelederansvar og personalutvikling; - selvinnsikt og evne til å reflektere over egen ledererfaring; - erfaring med budsjettansvar eller annet økonomisk ansvar. Vurderingskriterier Følgende vurderingskriterier legges til grunn for stillingen: - forskningskompetanse - undervisningskompetanse - evne til å lede og utvikle virksomheten - andre vurderingskriterier. Øvrige vurderingskriterier (vektes likt): - Graden av ferdigheter som kreves for å være kvalifisert - Dokumenterte evner til å utvikle og lede aktiviteter og personell i et universitetsmiljø - Administrativ kompetanse som er relevant for fagområdet og de tilhørende arbeidsoppgavene i stillingen - Bevist evne til å skaffe ekstern finansiering av forskning og utvikling - Evne til å kommunisere og fremme praktisk anvendelse og samfunnsmessig betydning av forskningsresultater og utviklingsarbeid - Etablert og aktivt samarbeid med samfunnet for øvrig, særlig med interessenter som er relevante for utdanning og forskning i sammenheng med det bygde miljø - Erfaring fra lederroller innenfor akademisk virksomhet - Dokumentert erfaring med å lede og utvikle produktive tverrfaglige eller flerfaglige samarbeid - Evne til å kommunisere effektivt på engelsk og/eller svensk, både muntlig og skriftlig. Denne stillingen kan bli underlagt sikkerhetsklarering i henhold til den svenske sikkerhetsloven (Säkerhetsskyddslagen 2018:585). I tilfelle ulike tolkninger av den engelske og den svenske versjonen av denne utlysningen, har den svenske versjonen forrang. Søknad For fullstendig annonse med kontaktpersoner og søknad: Ledige stillinger | Luleå tekniska universitet